Reflexiones Individuales

 A continuación, mostraremos las conclusiones individuales de cada uno de los miembros del equipo.

Carlos:

Reflexionando sobre el "yo" que comenzó este curso y el "yo" que lo finaliza, veo una evolución clara. Entré siendo la persona que siempre quería ayudar a todos, pero también con la expectativa de que todo debía resolverse casi de inmediato. Me frustraba cuando no lograba resolver problemas de manera rápida, y no tenía paciencia con la redacción matemática adecuada. Este curso me enseñó a ser paciente y a valorar los procesos lentos, los cuales muchas veces son los más profundos y significativos. Una de las estrategias que desarrollé para combatir la frustración fue tomar pequeños descansos durante la resolución de problemas, lo que me ayudó a refrescar mi mente y a ver las soluciones con otra perspectiva. Además, aprendí a pedir ayuda cuando la necesitaba, a dejar de sentirme aislado en mis dificultades, y a confiar en que la colaboración me permitiría entender más y mejor.

Una de las cosas que más me gustó es que seguimos siendo un grupo pequeño. Esto me ayuda a comprender mejor los temas ya que siento que hay más espacios para preguntas. Igualmente la manera de entender la clase, mejoró por la estructura de la clase. Pude desarrollar mi pensamiento crítico y encontrar nuevas rutas a soluciones que no pensé que yo lograría hacer.

Una de las mayores dificultades con las que me encontré fue la escritura matemática adecuada. Aunque puede parecer un detalle menor, descubrir cómo comunicar mis ideas matemáticas de forma precisa y clara me ayudó a estructurar mi pensamiento y a desarrollar disciplina en mi aprendizaje. Lo que me ayudó a superar esta dificultad fue la repetición constante de ejercicios mediante las listas de problemas y el tiempo de estudio independiente en los Laboratorios de Matemáticas, donde pude practicar y mejorar. Ahora entiendo que la claridad en la escritura no solo facilita mi comprensión, sino que también es una habilidad fundamental para comunicar mis ideas a otros.

Salir de este curso es una gran satisfacción; sé que he logrado enfrentar y superar uno de los desafíos más grandes que he tenido en mi vida académica. Me llevo conmigo nuevas estrategias y herramientas para el futuro, y sobre todo, una colección de recordatorios para mí mismo: ser paciente, confiar en el proceso, pedir ayuda cuando la necesite, y recordar que la colaboración y el apoyo mutuo son esenciales en cualquier viaje de aprendizaje. Este curso no solo ha fortalecido mis habilidades matemáticas, sino que también me ha transformado en una persona más fuerte y consciente.

Alexa:

En este semestre, hemos retomado temas que ya habíamos visto en semestres pasados, pero ahora de una manera más profunda y vinculándolos con nuevos conceptos. Esto me ha permitido desarrollar habilidades importantes, como el análisis y la capacidad de observar los problemas desde diferentes ángulos.

El hecho de ser un grupo pequeño fue un gran factor para generar confianza dentro de la clase. Esto permitió que las sesiones fueran más interactivas y enriquecedoras, ya que todos pudimos participar y expresar nuestras ideas sin temor. Estoy convencida de que, si hubiéramos sido un grupo más grande, no habríamos logrado desarrollar el nivel de interacción y aprendizaje que alcanzamos.

Me ha gustado mucho la dinámica de la clase porque, al ser una persona que se siente más segura y cómoda en grupos pequeños, mi aprendizaje fue mucho más eficiente. Además, creo que he logrado volverme más analítica gracias a los ejercicios y las discusiones en clase. Ahora soy capaz de abordar los problemas desde distintos puntos de vista, lo cual considero una habilidad valiosa que aplicaré más allá del aula.

Por otro lado, aunque valoro el trabajo en equipo, reconozco que me siento más cómoda trabajando de manera individual. Esto me permite profundizar en los temas a mi propio ritmo y tener la satisfacción personal de alcanzar las metas por mí misma. Este enfoque me ayuda a sentir que mi aprendizaje es verdaderamente mío y que estoy cumpliendo con los objetivos establecidos en clase.

En resumen, este semestre no solo fortaleció mis conocimientos, sino también mis habilidades de análisis, confianza y perspectiva. Estoy agradecida por todo lo aprendido y por el ambiente de apoyo que se generó, lo cual me motivó a dar lo mejor de mí.

Rodrigo :

Al reflexionar sobre cómo empecé el semestre y cómo voy ahora, he pensado mucho acerca de los cambios que he experimentado. Durante las primeras semanas me encontraba un poco desconectado en algunos temas. A menudo creía entender los conceptos, pero cuando enfrentaba ejercicios de mayor nivel, me resultaban muy difíciles de resolver.

Cuando realizamos el primer examen parcial, debo admitir que se me complicó bastante. Esto me generó cierto temor sobre cómo sería el curso y si tendría la oportunidad de acreditar la materia o no. Sin embargo, decidí asumirlo como un reto y una oportunidad para superarme.

Conforme avanzaron las semanas, comencé a sentirme más seguro con la forma en que expresaba mis ideas y redactaba los ejercicios de manera correcta. Al principio, esto fue muy difícil para mí porque siempre había resuelto los ejercicios “a mi manera”, sin comprender que todo tiene un propósito y una estructura que debe respetarse.

Para el examen de medio término, me sentía muy bien conmigo mismo, lo que en cierta medida me llevó a confiarme demasiado, algo que se reflejó en la nota obtenida. No obstante, las clases posteriores fueron, sin duda, lo que más disfruté del curso. La dinámica, la participación activa del grupo y las explicaciones del profesor, claras y detalladas, hicieron que el aprendizaje fluyera de manera perfecta, al menos para mí.

Las estrategias que utilicé durante este semestre fueron clave para sobrellevar el curso de la mejor manera. La principal y más útil fue realizar ejercicios variados de todos los temas. Esto no solo me ayudó a mejorar en la redacción matemática, sino también a comprender los conceptos de una forma mucho más profunda. Participar activamente en las clases, seguir el hilo de las explicaciones y no quedarme con dudas también fueron fundamentales.

Para concluir, quiero decir que este curso ha sido uno de los más complicados que he tenido a lo largo de mi vida, pero también uno de los más interesantes. Me voy muy satisfecho con las estrategias que desarrollé y, sobre todo, con el hecho de haberme superado día a día.

Francia :

Este curso, como todo en la vida, tuvo sus altas y bajas. Al principio, sinceramente, no tenía ganas de tomarlo con el profesor Andrés. Había escuchado comentarios negativos y eso me generaba desconfianza, pero no tenía otra opción: o lo cursaba o me atrasaba en mi plan de estudios. Sin embargo, la realidad fue completamente distinta a lo que esperaba, porque todo valió la pena. Las clases eran tan dinámicas que el tiempo volaba, y eso es algo que rara vez ocurre en un salón.

Uno de mis mayores retos fue mantenerme concentrada. Admito que a veces me distraía platicando o enfocándome en cosas irrelevantes. Además, no siempre repasaba en casa los temas vistos en clase, lo cual hacía que los ejercicios en clase me resultaran más complicados de lo que deberían.

En los exámenes, mi punto débil fue la gestión del tiempo. La presión por terminar a tiempo me jugaba en contra, y muchas veces no podía demostrar todo lo que había aprendido. Estoy seguro de que un simple reloj en el aula me ayudaría a distribuir mejor mis minutos entre cada ejercicio. A esto se suma que, aunque entendía la parte conceptual, no siempre lograba aplicarla como esperaba, lo que afectó mis calificaciones.

Algo que me encantó fue el tamaño reducido del grupo, éramos apenas 10 personas. Esto permitió una interacción constante con el profesor, casi como si fuera una clase personalizada. Esa cercanía hizo que el aprendizaje se sintiera mucho más efectivo y significativo.

El profesor Andrés, aunque exigente, es un verdadero ejemplo de lo que significa ser un buen docente. Se preocupa genuinamente por el aprendizaje de sus alumnos. Si veía que alguien estaba desconcentrado o distraído, lo notaba y lo hacía volver al ritmo de la clase. Gracias a su enfoque, lograba que todos estuviéramos en la misma sintonía, prestando atención y esforzándonos por entender. Es una lástima que no vaya a darnos Cálculo II, porque ya me había acostumbrado a ese nivel de exigencia y enseñanza.

Si algo aprendí de este curso es que la disciplina y la preparación previa son fundamentales. No se trata solo de asistir a clase, sino de llegar listo para aprovechar cada minuto. Además, este curso me enseñó a no dejarme llevar por los prejuicios. Lo que al principio parecía una experiencia negativa terminó siendo uno de los aprendizajes más valiosos de mi carrera.

Un sueño que tengo es sacar 10 en el examen final pero eso es imposible. Los exámenes del profesor Andrés no solo requieren habilidades matemáticas, sino también creatividad y pensamiento crítico a niveles insospechados. Pero ese nivel de exigencia es lo que realmente me motivó.

Eso sí, si hay algo que no me encanta, es que el profesor es extremadamente minucioso con los errores matemáticos más pequeños. Aunque entiendo que busca perfección, a veces sentí que era un poco exagerado.

En resumen, este curso no solo me enseñó matemáticas, sino también a superar mis propias expectativas y a valorar la importancia de un maestro comprometido con el aprendizaje de sus alumnos.

Si deseas conocer la reflexión grupal, da click aqui.